06 февраля 2023, 10:33
Сегодня во всех классах говорили о празднике «День российской
науки», о важности изобретений и открытий в жизни каждого человека. Президент России В.В.Путин объявил 2022–2031 гг. Десятилетием науки и технологий. Десятилетие науки и технологий в России включает в себя множество инициатив, проектов и мероприятий. Все они направлены на усиление роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны.
В начальных классах ребята познакомились с Днём российской науки, его историей: открытием в Санкт-Петербурге первой в России Академии наук, с изобретениями И. П. Кулибина, с открытиями российских учёных в современном мире.
В 5-7 классах в ходе выполнения интерактивных заданий учащиеся рассматривали изображения, сделанные с помощью электронного микроскопа, и отгадывали, какой объект является предметом исследования. Затем, глядя на картинки, нужно было вспомнить или догадаться, что стало основой для таких изобретений, как вертолёт, застёжка-липучка, Останкинская телебашня и др..
В 8 классе ребята узнали о научных открытиях современных российских ученых: графен, озеро Восток, метан на Марсе, возобновляемость углеводородов, мирный атом. Затем учащиеся рассмотрели следующие научные направления: экология, биохимия, палеонтология, планетология и нанотехнологии. Особенности всех этих направлений в том, что они созданы на стыке разных наук. В конце занятия ребята порассуждали о том, какие научные открытия им хотелось бы совершить.
науки», о важности изобретений и открытий в жизни каждого человека. Президент России В.В.Путин объявил 2022–2031 гг. Десятилетием науки и технологий. Десятилетие науки и технологий в России включает в себя множество инициатив, проектов и мероприятий. Все они направлены на усиление роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны.
В начальных классах ребята познакомились с Днём российской науки, его историей: открытием в Санкт-Петербурге первой в России Академии наук, с изобретениями И. П. Кулибина, с открытиями российских учёных в современном мире.
В 5-7 классах в ходе выполнения интерактивных заданий учащиеся рассматривали изображения, сделанные с помощью электронного микроскопа, и отгадывали, какой объект является предметом исследования. Затем, глядя на картинки, нужно было вспомнить или догадаться, что стало основой для таких изобретений, как вертолёт, застёжка-липучка, Останкинская телебашня и др..
В 8 классе ребята узнали о научных открытиях современных российских ученых: графен, озеро Восток, метан на Марсе, возобновляемость углеводородов, мирный атом. Затем учащиеся рассмотрели следующие научные направления: экология, биохимия, палеонтология, планетология и нанотехнологии. Особенности всех этих направлений в том, что они созданы на стыке разных наук. В конце занятия ребята порассуждали о том, какие научные открытия им хотелось бы совершить.